Charla sobre redes sociales

 

     Pare empezar os pongo unos links con un par de guias que me parecen interesantes.

Guia segura para menores

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jZnq5WM-DXMjE3NmY4MWMtYjFkYS00MjEyLWJhNTAtMzBiNzliZTgyZWY3&hl=en_US&authkey=CKuG1LgF

guia segura para padres y madres.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0jZnq5WM-DXM2FjYjdiMDgtNTBjNS00ZjYyLTliYWYtNTNkMWFjMWFlMDZh&hl=en_US&authkey=CNrv1LcP

      A continuación, os copio mis escritos en una red social, paralelos a la charla, por orden del último que se escribe, como aparecen tal cual en el muro de Guadalinfo en la red social (por supuesto sólo pongo los autorizados, para no entrar en problemas:

• Rafael Muñoz

  E incluso le dan el movi para que lo llamen

  

• Rafael Muñoz

  Los amigos de mis amigos son mis amigos.

• Rafael Muñoz

  Los amigos de estos que lo agregan tambien lo hacen...

• Rafael Muñoz

  Pero lo mas interesante...

• Rafael Muñoz

  De 68 personas que lo han haceptado como amigo sin saber quien es

• Rafael Muñoz

  Tiene datos y fotos y perfiles...

• Rafael Muñoz

  En una semana con un ratito diario...

• Rafael Muñoz

  Nadie lo conoce

• Rafael Muñoz

  Un perfil de in ser ficticio

• Rafael Muñoz

  Ha creado un perfil sin amigos

• Rafael Muñoz

  Potxo ha hecho un interesante experimento

• Rafael Muñoz

  Cojonudo video de potxo. Os lo pasaremos en la web del ampa

• Rafael Muñoz

  Que pasa chavales. Estáis dormidos?

• Rafael Muñoz

  Oficina de seguridad del internauta http://www.osi.es

• Rafael Muñoz

  En la web de http://www.infeco.es  te ayudan a configurar tu privacidad en las redes sociales

• Rafael Muñoz

  Aunque si uno usa malamente las fotos de otro, puede cagarla ante la ley

• Rafael Muñoz

  Cuando uno sube sus fotos a la red, pierde el control de esta

• Rafael Muñoz

  El sexting. A que no sabéis que es?

• Rafael Muñoz

  Están poniendo unos dibujillos muy chulos sobre como nos conocemos en la red

  • A Guadalinfo Dos Torres le gusta esto.

• Rafael Muñoz

  Passa no estáis por ahí?

• A Guadalinfo Dos Torres le gusta esto.

• 

  Guadalinfo Dos Torres Yo si estoy aquí, a tu laito!

• 

  Guadalinfo Dos Torres

  Amenazas en internet...crees q esta tu hijo seguro? Francisco continua asesorando a lis asistentes.

• Rafael Muñoz Passa no hay nadieeeee

• 

  Guadalinfo Dos Torres

  Francisco Toribio habla ahora de las nuevas tecnologías...

• Rafael Muñoz

  animaos y haced algún comentario

• Estamos empezando la charla sobre redes sociales

• Rafael Muñoz

  Hey que tal!

• 

  Guadalinfo Dos Torres

  Esta tarde a las 20:30 Horas en la Casa De La Cultura, última sesión de "Padres, Hijos y Redes Sociales" con la intervención de: Francisco Toribio (Sargento Guardia Civil de Dos Torres), Dionisio Cuenca (Dinamizador C.Guadalinfo), Rafa Muñoz (Vicepr. AMPA Juan Cornejo) y Toñi Rubio (Presidenta AMPA Usías)

Próximo evento. No te lo pierdas !!!!!!!!

          ·¿Está tu hijo/a seguro/a en internet?. Las REDES SOCIALES han alcanzado una magnitud increíble y todos nuestros datos circulan a través de ellas a velocidades desmedidas y casi sin control, cosa que puede perjudicar seriamente a nuestros menores. ¿Realmente quieres que tus hijos sean los principales perjudicados en este tema?.

       ·Para que las informaciones estén controladas se utilizan una serie de medidas que aseguraran la protección de estos menores en las REDES SOCIALES. Y siempre es mejor que te aconsejen los mejores expertos en seguridad y protección de datos, por eso hemos creído conveniente unas SESIONES FINALES para que puedan asistir cualquier tipo de público (sería muy recomendable que los menores también asistiesen a estas jornadas) que ayudarán a que en un futuro tengas menos quebraderos de cabeza referentes a estos temas.

       ·Es por eso que te invitamos el próximo VIERNES 17 de JUNIO a "PADRES, HIJOS Y REDES SOCIALES" unas jornadas informativas en las que intervendrán: Francisco Toribio (Sargento de la Guardia Civil de Dos Torres), Dionisio Cuenca (Dinamizador Centro Guadalinfo de Dos Torres), Rafael Muñoz (Vicepresidente AMPA Juan Cornejo) y Toñi Rubio (Presidenta AMPA Usias) y que se celebrarán en la CASA DE LA CULTURA a partir de las 20:30 Horas.

          ·Si quieres que tus hijos estén seguros frente a las amenazas de las redes sociales, la información es la mejor vacuna.  

          ¡Rogamos tu asistencia!

Privacidad en FACEBOOK

    En la pasada jornada de Redes para padres y madres, el incansable Potxo, nos enseñó como configurar nuestra privacidad en esta red social que tanto se usa. Es decir, no enseñó a permitir o no a Facebook, a nuestros amigos, y a todo el que se conecta a esta red, con buenas o malas intenciones, acceder a lo que colgamos en la red.

    Primero estuvimos viendo como editar nuestros amigos, las personas que están conectadas con nosotros en esta red social. Podremos aceptarlas, rechazarlas, impedir que nos vean, etc.

    Tras esto, configuraremos nuestra cuenta, foto, datos, biografía, etc. Luego, lo más interesante: LA PRIVACIDAD. Qué y a quién permitimos que vean o modifiquen.

     El consejo, decirle a Facebook que todo, absolutamente todo lo que cuelgo en la red, sólo quiero que lo vean mis amigos, los que yo autorizo a ser mis amigos. No los amigos de mis amigos, que en la canción estaba muy gracioso, pero en esta red tiene el peligro de que si autorizo a estos, no controlo quién es amigo de mis amigos. Me expongo así a cualquiera.

     Así que no lo olvidéis, padres, madres, chavales y chavalas, marcar en todo “SOLO AMIGOS”.

    En cuanto tengamos las presentaciones, las colgaremos para que las veais y podáis aprender aunque no paséis por el curso. (Claro que Potxo se está haciendo de rogar un pelín en esto. Ya lo conocéis, metido en mil cosas, el tiempo escasea).

     De todas formas se agradece su esfuerzo y dedicación. Y también la paciencia para explicarnos las cosas a los que no tenemos los dedos tan ligeros como él.

III Sesión Redes Sociales en Guadalinfo

 

    En esta sesión comenzamos aprendiendo lo que es el correo electrónico, nuestra dirección postal en la red. Esta es necesaria para acceder luego a cualquier tipo de red social, ya que estas utilizan el correo-e para comunicarse con nosotros. ´

   Algunos de los servidores más utilizados en España para el correo electrónico son: gmail (de google), hotmail (de Microsoft) y para Andalucía, el correo del ciudadano de la Junta (andaluciajunta.es).   Pero hay muchos más servidores de correo. Algunos de empresa, corporativos, con dedicación a temas concretos, etc.

Tras esto, crearemos una cuenta en uno de los servidores de red social, en este caso Facebook, junto con Twitter y Tuenti, las redes más usadas en España y las dos primeras en el mundo.

    Lógicamente, también aprendemos a usar y, por supuesto a desactivar la cuenta en caso de que no pensemos usarla más. También nos advierte Potxo de los riesgos y beneficios de compartir nuestros datos, fotos, etc. en estas redes.

       Configuramos los parámetros de privacidad, para indicar a la red qué datos queremos compartir y cuales no. Qué personas queremos que vean nuestro perfil, indicando si deseamos que sólo nuestros amigos vean el perfil, o que este sea totalmente público. 

     Luego, entramos y disfrutamos un poquito con los compañeros y compañeras de curso.

Próximas sesiones dias 8 y 9 de Junio.   ANIMAOS, CADA DÍA ES MÁS DIVERTIDO!!!

Sesión II Redes sociales en Guadalinfo

 

1. Qué es un filtro de Contenidos. Es un programa que se encarga de dejar pasar o evitar el paso de ciertos contenidos en el navegador de internet. Es decir, le decimos al programa los tipos de páginas que se pueden ver en nuestro ordenador y los que no.

1.1. Diferentes filtros de contenidos. Hay muchos de estos programas, de distinta procedencia y funcionamiento, pero en esta sesión, Potxo nos mostró, por su facilidad y disponibilidad, el de la Junta de Andalucía.

1.2. El filtro de la Junta de Andalucía. Gratuito para Andaluces, y muy, muy eficaz.

Lo puedes ver e instalar en la siguiente dirección web:

http://www.juntadeandalucia.es/filtrodecontenidos/index.html

         Con este filtro podrás controlar los contenidos de Internet por los que navegan los que tú más quieres. Para su descarga es imprescindible ser residente en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

directorio de descarga: http://www.optenet.com/download/junta_andalucia/windows/Windows7_Vista_XP-sp2/

 

Próximo grupo miércoles 18 y jueves 19. A partir de las 19.00h.

LA PREVENCIÓN DE LESIONES Y ACCIDENTES DOMÉSTICOS

 

 

      La prevención de las lesiones y accidentes constituye un importante problema de salud pública. Según la Organización Mundial de la Salud, en 2020 se prevé que unos 8 millones de personas fallezcan por lesiones externas. En Andalucía, según datos de la última Encuesta Andaluza de Salud, el 24,9% del total de accidentes se produjeron en el hogar.

Los factores que aumentan el riesgo de accidentabilidad doméstica son la edad -las personas mayores de 65 años y los menores tienen más posibilidades de sufrir un incidente de este tipo- y el sexo - las mujeres sufren el 76,9% de los accidentes domésticos, relacionados con las tareas que realizan en el propio domicilio.

En el 69,23% de los casos de siniestralidad sufrida en el hogar se produjeron contusiones, hematomas, esguinces y luxaciones, mientras que las fracturas, quemaduras, heridas profundas y otros daños representaron el 15%.

En el marco de las líneas de prevención de lesiones de la OMS, se encuentra la estrategia de TEACH-VIP (Training, Educating and Advancing Collaboration in Health on Violence and Injury Prevention), un programa de formación dirigido a profesionales de medicina, enfermería y de la administración sobre prevención de accidentes, avalado por el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.

En Andalucía, el Plan Integral de Atención a la Accidentabilidad en Andalucía, impulsado por la Consejería de Salud, contempla la atención a la prevención de lesiones en la infancia y en las personas mayores, como colectivos más vulnerables ante este tipo de accidentes. El perfil de ocurrencia indica que de 1 a 4 años, la mayoría de los accidentes suceden en el entorno doméstico, al igual que a partir de la edad de 65 años, mientras que en el resto de etapas de la vida estos incidentes se reparten también en otros ámbitos como el escolar y las zonas de ocio.

Además, dentro de la Estrategia Andaluza de Seguridad y Salud 2010-2014, las Consejerías de Salud y Empleo editan materiales de prevención de accidentes, como los Cuadernos de Trabajo para la Prevención de Accidentes Domésticos y Ocio 'Móntate un Hogar Seguro' y la Guía de Prevención de Riesgos Domésticos, una recopilación de recomendaciones para la prevención de los accidentes que se pueden producir en los distintos lugares de una casa como la cocina, el salón, el dormitorio, el baño, las escaleras o zonas de paso, el jardín o el garaje y si se convive con personas mayores o en situación de dependencia y con hijos de corta edad.

Extraído de:

    

número 141 - 4 de abril 2011
ISSN: 1988-7418

Jornada ante el “acoso escolar”

 

 

            El AMPA “Usías” junto con el AMPA “Juan Cornejo” y en colaboración con el Excmo. Ayuntamiento de Dos Torres, tienen el gusto de invitarles a la charla sobre acoso escolar que tendrá lugar el próximo viernes 8 de abril de 2011 en el Salón de la Cultura con los siguientes ponentes:

Don Ginés Ortiz Recio. Psicólogo.

Don Francisco T. Mateos Moreno. Sargento de Guardia Civil

           Nos gustaría contar con su presencia por lo interesante del tema y por recoger sus opiniones en el espacio que para ello reservaremos al final de las distintas ponencias.

Le esperamos. Viernes 8 de abril. 20.30h.

Casa de la Cultura. Dos Torres. (Junto a salones Hostepor).

GUÍA CONTRA EL CIBERBULLYING DEL DEFENSOR DEL MENOR

ISSN 1886-1385 © INFOCOP ONLINE

      El Defensor del Menor ha hecho pública una guía contra el ciberbullying, especialmente dirigida a los profesionales del ámbito de la educación. A través de esta herramienta, elaborada por psicólogos, juristas y representantes de la comunidad educativa, se pretende ofrecer estrategias para detectar, analizar e intervenir en los posibles casos de ciberacoso dentro del contexto escolar.

         El ciberbullying o ciberacoso supone una nueva forma, cada vez más prevalente, de agresión psicológica, por la cual el agresor, o agresores, utilizan las nuevas tecnologías (mensajería instantánea, chats, mensajes de móvil, correo electrónico, redes sociales, etc.) con el objetivo de intimidar, insultar, amenazar o humillar a la víctima de forma mantenida en el tiempo. Este nuevo tipo de acoso escolar supone un enorme reto para la comunidad educativa, debido a que el acosador goza del anonimato que le proporcionan los medios electrónicos, lo que le dota de cierta sensación de impunidad. Los medios tecnológicos, por otro lado, diversifican y amplifican el impacto, por lo que, para la víctima, este tipo de acoso puede ser tan perjudicial o peor que una agresión física en el colegio, llegando incluso en algunos casos a precipitar su suicidio.

 

        El documento, que lleva por título Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso, incluye un capítulo introductorio, donde se profundiza en el concepto de ciberbullying y se describen los elementos que configuran el fenómeno en sus diferentes manifestaciones, así como se detallan los comportamientos más frecuentes vinculados a este problema. Además, se recogen las pautas que los responsables de los centros educativos (equipos directivos y tutores docentes) deben poner en marcha para prevenir y tratar un posible caso deciberbullying.

          En relación a la prevención del fenómeno, la Guía incide en la necesidad de prevenir el problema a través de la educación en "alfabetización digital" desde los niveles iniciales de Educación Primaria. Esto supone la formación en el buen uso y en los riesgos que comportan las nuevas tecnologías para los escolares. En la Guía se proporcionan materiales didácticos concretos para utilizar en las aulas, donde se trabajan aspectos como la intimidad en la red, las relaciones entre acoso y ciberacoso, etc.

       El documento proporciona también un protocolo de intervención a desarrollar por los centros educativos en el momento en que se detecte un posible caso de ciberbullying,así como pautas para la acción, recursos y referencias de interés. Ante la detección de un posible caso, es de obligado cumplimiento poner en marcha el plan de acción y notificarlo al tutor, orientador o equipo directivo. Tras la evaluación del problema y la identificación y entrevista con los alumnos implicados en el ciberacoso, el equipo docente debe elaborar un informe que se remitirá a la Comisión de Convivencia del Centro o al Servicio de Inspección Educativa. Posteriormente, se establecerá el plan de actuación y se llevará a cabo una evaluación y seguimiento del problema. La propuesta de acción también incorpora un último paso, basado en la información y sensibilización de los alumnos, con el objetivo de que los propios escolares puedan detectar si ellos o alguno de sus compañeros están siendo víctimas de ciberbullying.

        Finalmente, el documento define un conjunto de conclusiones e ideas nucleares sobre el tema expuesto y se proporcionan referencias jurídicas y páginas Web para profundizar y apoyar la acción educativa.

Fuente:

Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso

Taller de redes sociales en internet

 

El AMPA “Usías” junto con el AMPA “Juan Cornejo” y en colaboración con el Centro Guadalinfo de Dos Torres, realizarán un curso formativo sobre el uso y manejo de redes sociales con el fin de acercarnos más al entorno de nuestros hijos.

Para que dicho curso se realice será necesario contar con tu asistencia, por ello, en caso de estar interesado, inscríbete en el centro Guadalinfo, antes del viernes 25.

¡No dejes pasar esta oportunidad y actualicémonos!

Nota: El curso iniciará el 30/03/2011 a las 19:00 h., siguientes sesiones preguntar a “Dioni”.

JUNTA DIRECTIVA AMPA “JUAN CORNEJO” http://ampajuancornejo.blogspot.com

El Rendimiento Escolar

 

INGREDIENTES A TENER EN CUENTA:

El proceso de aprendizaje pasa por las siguientes etapas: prestar atención, seleccionar información relevante, añadir datos a los almacenados, ordenar la información y recuperar los datos cuando los necesitamos. Además, estas fases requieren persistencia en la tarea, autocontrol y reflexión.

Existen tres grupos de condicionantes que influyen en el rendimiento escolar:

• - Psicológicos.- rasgos de personalidad, aptitudes intelectuales (comprensión verbal, razonamiento, memoria de trabajo), etc.
• - Pedagógicos.- hábitos y técnicas de estudio, estilos de enseñanza-aprendizaje, etc.
• - Sociales.- ambiente familiar y escolar, medios de comunicación, etc.

Los niños con bajo rendidmiento, se caracterizan por tener dificultad en:

• - Demorar la respuesta: estilo cognitivo impulsivo (no piensan lo suficiente antes de contestar)
• - Seguir las instrucciones de forma secuencial.
• - Persistir en las tareas.
• - Analizar la información.
• - Alcanzar el nivel óptimo de concentración.
• - Generalizar el aprendizaje.
• - La motivación.
• - Los aspectos claves para el aprendizaje.

El rendimiento académico se verá mejorado si el estudio se hace como una actividad diaria. Además, la lectura, también lo mejora ya que está muy ligada al estudio en lo referido al nivel de expresión y comprensión oral y escrita.

En general, los niños y niñas que se acostumbran al profesor particular, se esfuerzan menos y se distraen más en clase, (por que “ya se lo explica luego el profe en casa…”), así que éste debe ser el último recurso, por lo que es conveniente consultarlo con su tutor o tutora.

Las actividades sociales y recreativas de la familia influyen en el rendimiento escolar de los jóvenes.

     - No es recomendable, por ejemplo, pasar más horas al televisor, que leyendo o haciendo actividad física variada.

     - Si resulta apropiado practicar deporte, acudir al teatro o al cine, apreciar el arte, leer, realizar excursiones, integrarse en grupos prosociales, etc. Este tipo de actividades estimuladas por un ambiente familiar genuinamente cultural-educativo ensanchan los horizontes intelectuales y personales y, por consiguiente, mejoran el rendimiento académico. Es beneficioso utilizar racionalmente el tiempo libre, de forma que se combine la formación y la diversión.